Здравствуйте, Наталья. Действительно, в программе И.Н. Сухих на изучение драмы "Гроза" отводится 6 часов. Однако, если Вам необходимо обратиться и к другим произведениям А.Н. Островского, это сделать можно. Программа И.Н. Сухих вполне допускает вариации.
Только при внесении изменений важно учитывать два момента.
1. В федеральном компоненте стандарта по литературе 2004 года (он ещё действует!) в 5 - 9 классах для обязательного изучения  предлагается 1 пьеса Островского по выбору. В 10 - 11 классе на базовом уровне для обязательного изучения предлагается ТОЛЬКО "Гроза", а на профильном уровне - драма "Гроза" и комедия "Лес".. Поэтому драму "Гроза" изучать нужно, но можно варьировать количество часов на изучение, глубину проникновения в художественный текст и т.д.
2. Если Ваши изменения не противоречат требованиям стандарта, то вносите их смело. И не забудьте указать и обосновать свои содержательные изменения в своей рабочей программе! Если что-то необходимо уточнить ещё, пишите.

Здравствуйте, Надежда. Отвечая на Ваш вопрос, хочется отметить, что разработка и утверждение программ элективных курсов относится к компетенции образовательного учреждения. Для разработки можно использовать программы, подготовленные разными издательствами, программы, представленные в журналах "Русский язык в школе" и "Русский язык". Конечно, учитель, используя готовые программы, модифицирует их с учетом индивидуальных особенностей класса, с которым работает.
На нашем сайте Вы можете познакомиться с программой практикума по русскому языку "Виды анализа текста", разработанной учителем русского языка и литературы Смолкиной И.В. Данный практикум создан как раз для целенаправленной подготовки учащихся к ГИА по русскому языку.
Программа данного практикума расположена в разделе "Материалы" на странице кафедры ТМП (http://ippk.arkh-edu.ru/catalog/index.php?ELEMENT_ID=55045)
Если что-то необходимо уточнить еще, пишите

Уважаемая Ольга Вячеславовна, если Вы выбрали эти комплекты и хотите попробовать поработать по ним, то все методические материалы по комплектам у нас есть и в печатном, и в электронном вариантах.
1. Электронный вариант программ по учебно-методическим комплектам и Е.А. Быстровой (русский язык), и А.В. Гулина, А.Н. Романовой (литература) размещён на сайте АО ИППК РО ("Проект "Современное содержание образования: виртуальные консультации" - "Литература", "Русский язык"). Электронный вариант также можно взять на сайте издательства "Русское слово". Прямой выход на сайт есть на сайте АО ИППК РО ("Институт" - "Партнёры" - "Русское слово").
2. Печатный вариант программы по литературе УМК А.В. Гулина, А.Н. Романовой можно приобрести в книжном магазинчике АО ИППК РО или посмотреть на кафедре теории и методики предмета АО ИППК РО (г. Архангельск, пр. Новгородский, д. 66, каб. 215).
3. Иной вариант: связаться с методистом кафедры теории и методики предмета Галиной Геннадьевной Бутаковой (тел. (8182) 68-37-92),  попросить её Вам помочь и передать Вам программу.
Звоните, пожалуйста, мы обязательно постараемся Вам помочь.

Наталья Владимировна, добрый вечер! У меня есть проблема, с которой я  постоянно сталкиваюсь на уроках в 9 классе при изучении темы СИНТАКСИС. В соответствии с нормативами ЗУН требую определять типы придаточных (в том числе и обстоятельственных, а это длинный список), выполнять синтаксический разбор в полном объёме, указывая тип сказуемого и второстепенных членов предложения. Мои ученики, половина которых после 9 класса, получив рабочую профессию, пойдёт на завод строить подводные корабли, сопротивляются предъявляемым требованиям и недоумевают: зачем знать типы придаточных, чтобы просто грамотно расставить знаки в сложном предложении? Мои доводы относительно того, что данные умения пригодятся при сдаче ЕГЭ, ребят не убеждают: в профтехучилищах ЕГЭ по русскому сдают по желанию. Подскажите, пожалуйста, как ещё можно убедить школьников в том, что требования мои справедливы и соответствуют программе? Или пойти по пути наименьшего сопротивления и скорректировать задания (а значит, и требования) для тех   учащихся, кто в дальнейшем не собирается сдавать ЕГЭ по русскому языку? Впрочем, последнее решение мне всё-таки представляется неверным. - С уважением, Татьяна Папий.